Terapia Psicopedagógica
Terapia de planificación y organización en el estudio
Un espacio de trabajo psicopedagógico dirigido a niños y adolescentes, para organizar y planificar sus tiempos de estudio, con la idea de aprender a trabajar, a estudiar, motivarse, aprender, lo cual los lleve a logro académico, así como a lograr un desempeño equilibrado entre las obligaciones escolares y los retos personales y familiares.
¿Qué tipo de problemas se consideran en la planificación y organización para el estudio?
- Problemas de motivación escolar
- Dificultades en la organización del tiempo
- Falta de hábitos y técnicas de estudio
Terapia de Aprendizaje
Propuesta dirigida a escolares que presentan problemas en su desempeño académico, los cuales están relacionados a dificultades específicas en las habilidades básicas para el aprendizaje las cuales requieren un trabajo terapeutico.
¿Cómo se detecta que una o más habilidades básicas para el aprendizaje están están bajas o afectadas?
A través de una evaluación de las mismas, lo que se denomina Evaluación de Aprendizaje, a pesar que usualmente se sugiere una Evaluación Integral, con la idea de logra una mirada amplia, considerandose las Habilidades Intelectuales, así como de aspectos socio emocionales, los cuales intervienen en los procesos de desempeño del escolar.
¿Qué áreas específicas se trabajan?
- Areas Perceptivas
- Area de Coordinación Motora Fina
- Lectura
- Escritura
- Cálculo
- Razonamiento Verbal
- Razonamiento Lógico-matemático
- Atención y concentración
- Memoria
¿Qué tipo de problemáticas detectadas se pueden abordar?
- Dislexia
- Disgrafía
- Trastorno de aprendizaje no verbal
- Discalculia
- Retraso lector
- Problemas de comprensión lectora
- Problemas en la expresión escrita
Terapia por déficit de atención
Consideramos los casos por déficit de atención con o sin hiperactividad.
Una propuesta terapéutica para escolares que presentan características compatibles con déficit de atención, incluso a una edad mucho más temprana de la que se suele/debe diagnosticar, con la idea de trabajar los procesos atencionales, los cuales les permita hacer frente a los retos educativos.
¿Qué tipo de problemáticas detectadas podemos abordar?
- Dificultades de atención e hiperactividad
- Dificutades de atención tipo combinado
- Dificultades de atención predominio inatento
- Problemas atencionales y de concentración
- Estimulación de la atención
¿El trabajo con escolares con características compatibles con déficit de atención pueden presentar otras problemáticas asociadas?
Usualmente presentan otras problemáticas asociadas, como la impulsividad, problemas conductuales, sociales, emocionales, los cuales pueden necesitar otras ayudas terapéuticas.
¿Qué profesionales pueden diagnosticar un trastorno por déficit de atención?
El diagnostico es realizado por un médico especializado en estas problemáticas, usualmente en nuestro medio puede ser un médico neurólogo, o médico psiquiatra.
¿A partir de que edad se puede diagnosticar un trastorno por déficit de atención?
Usualmente de acuerdo al DSM 5, se considera un rango de 7 a 12 años para poder observar los síntomas.
Terapia por altas capacidades intelectuales
Propuesta terapeutica dirigida a escolares con altas capacidades intelectuales, a través de programas personalizados, dirigidos a lograr un desarrollo equilibrado entre sus capacidad de organización y planificación, estilos de aprendizaje, así como con habilidades para el aprendizaje, y el manejo de sus emociones.
¿Cuál es la razón por la cual los escolares con altas capacidades intelectuales requieren ayuda terapeutica?
Los escolares con altas capacidades intelectuales suelen presentar algunas discrepancias entre su edad cronológica, su edad madurativa, y las destrezas para el aprendizaje, estando algunas de ellas muy desarrolladas y otras en déficit evidenciandose algunos niveles de descompesación. Además de los aspectos socioemocionales asociados.
Lenguaje y comunicación
Propuesta terapéutica que se encarga de trabajar dificultades detectadas a nivel fonético, morfosintáctico, semántico y pragmático.
- Estimulación del lenguaje : Proceso terapéutico que atiende demoras o retrasos, desde los primeros años enfocandose en las capacidades cognitivas básicas del niño y el desarrollo de las bases anatómicas y funcionales del lenguaje.
- Trastornos de articulación: Trabajo terapeutico que atiende y estimulación la producción de sonidos en las sílabas y palabras asociado a la fluidez verbal.
- Trastornos del lenguaje: Dificultades en los diferentes componentes del lenguaje para niños con autismo, asperger y transtornos del desarrollo.
Terapia Ocupacional
- Terapia psicomotriz: Propuesta terapeutica que tiene el propósito de mejorar las habilidades del desarrollo motriz a nivel madurativo o por problemas posturales asociadas a actividades y retos cotidianos.
- Terapia sensoriomotriz: Espacio terapeutico que integra el trabajo psicomotriz con el desarrollo de las habilidades sensoriales.
- Terapia ocupacional: Propuesta terapeutica que atiende habilidades motoras, sociales, cognitivas y socio perceptuales, en búsqueda destrezas en el desenvolvimiento cotidiano con autonomía, a través de estrategias lúdicas como principal herramienta
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